两队准备的时候，高高的看台上，直播室里也在向电视广播的群众介绍这场国中全国最高规格的比赛。今年能为初中赛事重新争取到直播权，网协还是下了不少功夫的。
  “大家好，我是主持人田中浩矢。”
  “我是解说星原明。”
  “呀，今天的这场决赛可以说是看点满满。首先是卫冕冠军立海大附中，今年的阵容依旧强大。”
  实时画面旁边，展示出赛事方最喜欢用的五维图。
  单打9.4
  双打8.6
  指导8.2
  战术9.2
  稳定9.0
  “另一边是今年初次晋级全国大赛就展示出非凡实力的小相野中学！他们从层层选拔中脱颖而出，可谓是今年最大的黑马。”
  “哎，田中桑，不知道你注意到没有。”星原说，“小相野今年的教练，是曾经活跃在世界男子网坛的岛田君呢。”
  “是吗？这可是个大发现。”田中惊奇地回应，“拥有职业选手的指导，难怪小相野中学能异军突起。”
  镜头切到小相野的同时，也给出了五维图。
  单打9.2
  双打8.9
  指导9.0
  战术9.0
  稳定9.4
  “这个五维也是充分考虑到两队小选手在前几场比赛的综合表现得出的。那么星原桑，在这两队中，有没有什么亮点或者说，能很大程度上影响胜败的因素呢？”
  “额…从我得到信息来看，立海大附中的底牌无疑是幸村君，这是一位非常厉害的选手，尤其是争分取胜的能力，我觉得现有的初中生里很少能有与他相比的。那么小相野中呢，我认为也有获胜的几率，因为他们精神是比较稳定的，但是可能有些选手在技术上会不及立海的对手，到底能不能赢，具体还要看双方的状态和小相野的战术运用。”
  “很细致的发言。”田中夸道，“到底谁能赢得开门红呢？双打二的选手们已经在热身了，让我们稍后观看比赛。”
  作者有话说：
  嗯……总觉得写得不够好。
  另外关于五维，是根据理想的最强阵容打分的。比如单打，如果三个单打全都是幸村这个档次的准职业，就是9.9或者10.0，双打同。
  指导是看坐场教练的经验水平，和对选手的正向影响力。
  战术是看所有选手在场上的战术运用情况，大致平均。
  稳定是看选手比赛中的状态起伏，能不能稳住。比如开始很牛气，后面就拉了之类的情况，就会减分。跟精神力有关联。
  稍微仔细写一场。但是光写比赛进程，说实话会非常无聊，没人爱看，可能还看不懂，还容易出错。所以，还是很考验我水准的=_=
  第38章
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  “加油加油立海大！上吧上吧立海大！”
  赛场仍然喧闹，双打二的选手们还没上场。
  岛田翘着二郎腿坐在长椅上，面前是略显紧张的双打二组合小原、中村。
  前一天晚，他对小队员们好好说道了一番。
  “先谈谈双打吧。”岛田放松地盘腿而坐，右手拿着合上盖的记号笔画圈圈，“像你们这个年龄段，没有必要要求太高，我平时叫你们怎么练的？网前、下旋、高压、吊球，掌握这几样就够了。双打的重心在什么？控制。”
  “立海大的两队双打，都不怎么样。”岛田随口说道，“那对二年级里面，有一个网前很差，底线的球尽管针对他。双打人到网前就是优势，技巧呢看情况用。如果你们两个人在网前都打不过一个的话，那趁早弃权，没得打。”
  “是！”小选手们习惯性忽略了教练口中的消极话。
  “至于另一对，”岛田慢悠悠地喝口水，“多用下旋，别把球打得太高，让他们处理得难受了，自然就有机会。”
  “如果他们都到网前了呢？”星野问。
  “你们不会吊到后场去吗？”岛田反问，“别告诉我这种应变都不会。”
  星野鼓起包子脸，吃了个瘪。
  小原与中村对视，再次过了一遍应对策略。
  “不用太紧张，双打二还是有赢面的。”岛田说，“尽量针对那个光头，他看上去不太有自信。”
  “是！”
  另一边。
  “他们的技术都不是很突出，稳定一些，主要是把节奏控制住。”幸村嘱咐。
  “明白。”丸井和杰克点头。
  选手入场。
  幸村暂时歇一口气，捂着嘴打了个哈欠，转头看向岛田。
  说实话，可能跟同龄人比他确实懂得多，但跟经历了十年残酷竞争的实践者比起来，他像在纸上谈兵，尤其是双打。
  对一项运动的认识，会随着研究的逐步深入分解成更细致的东西。
  比如一场比赛，很多部员只看到选手能惊险漂亮地救球，击球的质感又快速又深入底线。
  幸村能看出这是因为选手脚步好，动作到位，能迅速判断好球的落点和反弹弧线。
  岛田则更进一步了，脚步怎么好呢？是在击球后就马上回到准备姿态，并且倾向中间移动，无论球路是哪一边，都能保证有一定的初始惯性或速度。
  动作怎么到位？还需根据自己前一瞬的判断和决定的战术，调整好握拍方式，再根据需要的旋转挥出适合的引拍拍面角度等等。
  看到的东西不一样，提出的针对方法和可行性也就有所差异。
  两边相互打量，都是二年级，身高的差距还不是特别大。
  “你们好呀，这场比赛，让你们见识一下我天才的截击技术吧。”丸井眨眨眼。
  小原和中村对视，就是不说话。
  “比赛就比赛，不要多bb，幼稚。”岛田第一次看他们练习赛就说了这么一句话，那个语气所有部员都记得牢牢的。就算还是未成年的初中生，也不想自己看着“很幼稚”。
  气氛一时尴尬了起来，好在裁判及时吹哨。双方这才散开。
  立海的发球。
  两名选手听从了岛田针对杰克的策略，哪怕往底线打，就是不给前排丸井打截击的机会。而后排的杰克被一来二去地调动，总会慢慢跟前排的丸井配合脱节，出现防守漏洞后，就是小相野的机会。
  这就是岛田针对策略的具体实现。
  幸村抿嘴，笔头抵着下巴。
  场上立海略处下风，小相野是有策略，但不是每一球都能顺利按套路走的。怎么可能有用穿整场比赛的战术呢？立海靠丸井的网前对抗和长拍拉锯也能拿下几个制胜分。
  只是幸村心情不太好。选手上场比赛发挥出的状态和战术，是幕后教练能力的体现。小原和中村的得分，背后是岛田在他们现有技术基础下的高效利用。
  双打已经很明显了，岛田对网球的见解比幸村高。
  小相野的选手虽然技术相较平庸，但、夸张点说，青少年双打也只需要那么些技术。既然专职双打，你把那些要求的技术达到就行了，余下的可以放在更多双打需要的技战术强化和意识培养上。
  岛田教练对球员的培养更高效。形象点说，就是想培养成法师，80%的点数会用在智力上，然后用这个面板打最佳输出。
  幸村双打过，但他没接触过专业、职业双打，就算一直有双打要区分对待的意识，也总是不自觉用单打的思维去安排决定。
  所以这时他与岛田体现出来的差距，他在心底是承认的。
  比分随着时间的流逝攀升。到第二次暂停，立海[2-3]落后。杰克接过水壶猛灌，双颊通红，丸井拿毛巾在脸上揉了两下。
  “对不起，文太。”杰克先开口，“我总是跑太远来不及回位。”
  “去救球不是当然的吗？”丸井拿起杰克的毛巾，从光溜溜的脑门上往下一擦，“我没配合好，没有及时跟着你偏移。”
  杰克接手脸上的毛巾，擦汗，“但是…哎！我要不要也上网？”
  “不要这么送吧？！”丸井惊了，“真笨！他们针对你，用你的长项刚他们呀，反正我不相信有底线能稳过你的双打，你就跟他们打底线怎么了？就算他们俩轮着来，我也不信能赢过你，你之前就是太没底气了，才被这么牵着鼻子走。用你的本事啊！就算用僵持到他们自己失误的方法，那也是我们的分！”
  一旁的幸村会心一笑。
  “我的长项…”杰克心跳快了两拍。有句话叫困境时方得顿悟，被针对得彻底没信心的杰克，触底反弹般鼓起了勇气。
  杰克是个混血儿，他在巴西出生并过了一段普通的童年。巴西的网球氛围比日本还好一些，在父母的支持下，他从小进入网球学校训练，辛苦而充实，但他在一群小孩里，不算出色。
  小孩在宽阔的网球场上防守覆盖不大，以至于网前的截击得分显得那么轻松省力且高效。在某天经历七连败后，杰克一度丧失了信心。明明他已经调整着多去网前进攻了，却还是赢不过对手。